打定主意后，我马上赶到班里告诉学生：“保卫科的老师调查后认为，班费有可能是班里同学拿的。”话音刚落，班里便一阵骚动。为了防止他们互相猜忌，我先表明了自己的态度：“我当然希望不是，但如果真是谁拿走了班费，我想你应该知道：对班上绝大多数同学来讲，多交40元不算什么，一段时间后——最多几年就忘了。但是对于你，会是一辈子除不去的心结。你们还小，如果现在就放纵自己的错误行为，以后会控制不住做更大的错事。”我停下来用信任的眼神扫视了一遍全班，说：“老师相信你们懂这个道理，我也承诺，只要那个同学如数归还，我将既往不咎。同时，我也希望大家不要彼此猜疑，给我们的伙伴改正的时间和空间，我们的善意和宽容就是给他改正错误的最大鼓励。”班里一片寂静。
在没有更好办法的情况下，我决定再次进行情感诱导，继续唤醒他心灵深处的善良因子。斟酌再三，我给每个学生发了一条短信：“亲爱的11班每个孩子，我打心底不希望失窃这件事跟你们有关，但如果有，我想让你们知道，人这一生特别是年轻时不可能不犯错，但可怕的是你没有改正的勇气。这些钱对于你这一生来讲真的太微不足道了，别让它成为你对我们这个友爱集体的亏欠。如果你信任我，可以告诉我，我保证不会告诉任何一个人；如果你害怕暴露，我也希望你可以用自己认为安全的方式还给班级。我爱你们！”