修修学旅行在线观看剧情介绍:（三）中学物理学科的能动行为的设计1.组织课堂分组探究活动例5 组织初中学生分组探究“凸透镜成像的规律”“二力平衡的条件”“电流与电压的关系”等。例6 组织高中学生分组探究“自由落体运动规律”“形变与弹力的关系”“加速度与力、质量的定量关系”等。2.布置课外延伸探究活动如：在初中物理学完“平面镜成像特点”后，给学生（分组）布置估测家里穿衣镜厚度或估测地铁轨道宽度的作业；学完“密度”后，利用家里的用具粗测食用油的密度等。3.组织小课题研究比赛活动如：实验的改进，探究实验的开发；物理知识在生...